«نتائج مذهلة» رابط نتيجة الشهادة الإعدادية بالقاهرة بعد اعتمادها يثير اهتمام الجميع

نتائج الشهادة الإعدادية بالقاهرة قد أُعلنت رسميًا بعد اعتمادها من قبل الدكتور إبراهيم صابر محافظ القاهرة، وتعتبر السنة الدراسية ٢٠٢٤ – ٢٠٢٥ استثنائية بنسبة نجاح بلغت 77%، حيث شارك في الامتحانات ١٩٩٥٨٧ طالب وطالبة، ونجح منهم ١٤٩٢٥٧ طالب وطالبة؛ مما يعكس الجهود المتميزة من الطلاب والمعلمين والإدارات التعليمية في القاهرة.

نتائج الشهادة الإعدادية بالقاهرة: نسبة نجاح مرتفعة للصم والمكفوفين

الشهادة الإعدادية بالقاهرة أظهرت تفوق الطلاب الصم والمكفوفين حيث بلغت نسبة نجاح الصم وضعاف السمع ٩٥.٩٥% فيما وصلت نسبة نجاح المكفوفين إلى ٨٤.٥%، وهذه النتائج توضح الدعم الكبير لهذه الفئات المميزة التى استطاعت تخطى التحديات بفضل مجهوداتهم المشتركة، بجانب نسبة النجاح في المدارس الدولية التي بلغت ٨٨.٥%، وأيضًا في الإعدادية المهنية بواقع ٧٠.١٢%، فيما حققت الإعدادية الرياضية نسبة نجاح قدرها ٥٠%.

تفوق بعض الإدارات التعليمية في الشهادة الإعدادية بالقاهرة

الأداء المتميز لبعض الإدارات التعليمية في الشهادة الإعدادية بالقاهرة كان لافتًا للنظر، خصوصًا في إدارة حلوان التعليمية التي حققت المركز الأول بنسبة نجاح مرتفعة وصلت إلى ٩٦.٧٢%، تلتها إدارة روض الفرج التعليمية بنسبة ٩١.٧٥%، كما حصلت إدارة القاهرة الجديدة على المركز الثالث بنسبة ٨٩.٦٨%، هذا التفوق يعكس الجهود المبذولة من الهيئات التعليمية لتحقيق مستويات نجاح أعلى.

يمكن للطلاب والطالبات استخراج نتائج الشهادة الإعدادية بالقاهرة بكل سهولة من خلال زيارة البوابة الإلكترونية لمحافظة القاهرة عبر الموقع الرسمي www.cairo.gov.eg حيث يُمكنهم إدخال رقم الجلوس للاطلاع على نتائجهم، وبالإضافة إلى ذلك، فإن هذه المنصة الرقمية تساهم في تسهيل الوصول إلى المعلومات بدون الحاجة إلى الحضور الشخصي إلى المدارس لإعلام النتائج.

• إدارة حلوان التعليمية: ٩٦.٧٢%
• إدارة روض الفرج التعليمية: ٩١.٧٥%
• إدارة القاهرة الجديدة التعليمية: ٨٩.٦٨%

لقد شملت نتيجة الشهادة الإعدادية بالقاهرة مختلف الفئات التعليمية، حيث سجلت نسب نجاح مختلفة وملحوظة، تدل على قوة النظام التعليمي ودعمه المستمر، بما يساهم في رفع المستوى التعليمي والاكاديمي للطلبة في مختلف المراحل والفئات، كما يحدد تطوراً في العملية التعليمية يضمن مساهمة أكبر من كافة الأطراف المشاركة في النظام التعليمي.